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【部室计划】2014-2015学年度第二学期幼特部工作计划

2015年03月16日 07:20:43 访问量:914

2014—2015学年度第二学期幼特部工作计划

 

一、指导思想

    以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。以推进课程改革为重点,以为幼儿教育服务、为幼儿教师发展服务、为幼儿身心健康成长服务为宗旨,认真落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》精神,坚持以科学发展观统领教研工作,充分发挥教研部门的“研究、指导、服务、引领”的职能作用,结合我县幼教课改与教研实际,全力构建和谐高效的教育教学模式,有效开展教研活动,为努力提高我县幼儿教育教学质量,促进全县幼儿教师专业成长,实现幼儿教育持续、健康、有序发展提供动力支撑。

    二、工作目标

    以深化课程改革、推进素质教育为核心,以提高幼儿园保教质量为重点,以提升幼儿教师业务素质为关键,以开展各种教研活动为依托,通过专题调研、视导、督查、评价等方式,全面提升幼儿教师教育教学能力,在高效课堂上求突破,努力创造浓厚的教研氛围,促进幼儿教育教学质量的快速提升。

    三、工作重点

   (一)加强理论学习,提高教育教学质量

    认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

   (二)做好幼小衔接工作,为幼儿顺利升入小学、适应小学生活做好准备工作

    幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多幼儿在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。幼儿园与小学的衔接工作至关重要,应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。

   (三)深入基层听课调研,加强宏观指导

    深入基层听课指导,带领教师认真学习新课程的教育理念,把新理念与教师的课堂教学结合起来,共同探讨解决新课程教学中的问题,提高广大幼儿教师的教学水平,促进全县幼儿教育均衡和谐发展。

   (四)树立典型,发挥典型教师的引领作用

    加大培养骨干教师力度,建立和完善教学名师团队,发挥骨干教师和名师在教学中的引领、示范和辐射作用。

   (五)开展教研活动,营造积极良好的教研氛围

    教研活动是提高教师业务水平的重要途径,努力提高教师参与教研的积极性、主动性,把教研活动注入到教育教学工作之中,五月底召开一次县级教研会。

   (六)做好上级业务部门安排的教研活动及订单研培工作

    组织参加上级业务行政部门召开的有关教研的会议;根据各幼儿园订单计划,有计划、有步骤的深入基层做好订单研培工作,帮助幼儿园排忧解难,帮助教师改进教育教学方法,促进幼儿教育教学质量的提高。

   (七)专研“标、纲”提高质量

   学习专研专业标准和指导纲要,为下学期的“标、纲”测试做好准备工作。

     四、工作措施

    (一)深入基层调研听课,了解幼儿园园本教研制度落实情况,对各园园本教研工作进行指导和检查,指导和帮助幼儿园完成本学期教研计划及活动,在主题活动中发现典型,培养典型,打造一支素质过硬的幼儿教师队伍,使其成为基础知识扎实、教学能力较强、热心幼儿教育工作又具有一定管理水平的幼儿学科带头人。

    (二)进一步加强幼儿园日常教育教学和教研活动指导,提高教育活动和教研活动的实效性,深入幼儿园调研指导,通过订单研培、送教下校和专题讲座等方式,指导教师科学安排和组织一日活动,提升幼儿教师的专业水平和综合素质,着力推进全县幼儿教育均衡发展。

(三)加强教研员自身建设,提高工作成效,有效指导教研工作。坚持政治业务学习,提高教研员思想政治和教育教学理论水平,丰富知识积累,拓展学习领域,强化业务素质,提升学习的广度和深度,做到及时把握教学前沿理论和改革动态

具体工作安排

序号

类 别

时间

地  点

主要内容及要求

方式方法

参加人

1

订单研培

3月

中心幼儿园

幼儿园教学活动中教法学法的恰当运用

讲座

幼儿教师

2

订单研培

3月

红光幼儿园

如何与家长沟通

讲座

幼儿教师

3

订单研培

4月

红光幼儿园

幼教公开课如何进行

讲座 指导

幼儿教师

4

订单研培

4月

特殊教育学校

教学教法

教法研究

特教教师

5

订单研培

4月

五小幼儿园

游戏教学教法研究

课题剖析

幼儿教师

6

订单研培

5月

五小幼儿园

情景教学法研究

课题剖析

幼儿教师

7

订单研培

5月

红光幼儿园

到幼儿园指导

一日活动环节

专家指导

幼儿教师

8

县级活动

5月

待定

幼儿教育教学研究会

示范课

讲座

幼儿教师

9

订单研培

6月

五小幼儿园

提高语言课堂教学效率

“教历”

分析

幼儿教师

10

订单研培

6月

特殊教育学校

课题研究

课题研究

特教教师

 

编辑:曹友斌
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